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据悉,北师大今年在京招生计划全部为非师范生。毕业后想当教师的北京考生,在校期间可修读教师类课程,辅修双学位,或者攻读“4+2”教育学硕士学位等,取得教师资格证后,即可在中、小学从事教育教学工作。另外,考生如果想成为免费师范生,可在入学后提出申请,签订协议后转为免费师范生。(实习生彭彬)

刘木根是王擎与上海某知名大学合作培养的研究生,他在完成课程学习后,到美国克利夫兰临床医学中心的分子遗传研究中心从事博士论文研究工作。在两年半的时间里,他一直跟随王擎从事心血管疾病的分子遗传学研究,很受王擎赏识。2003年8月,刘木根回到上海准备博士论文答辩。为协助王擎尽快组建一支高水平研究团队,华中科技大学指派专人做刘木根的思想工作,硬是通过各方努力,把他请到了学校。如今,刘木根在中心担任主任助理、科学技术部主任,成长为中心的中坚力量之一。

专业学院是高校工作的重要载体,通过制度建设理顺专业学院的运行机制和各种关系,建立适应社会发展需要、符合高校自身规律的院级管理体制和运行机制,是高校党的基础性工作。南开大学党委高度重视专业学院的制度建设,把这项工作作为贯彻落实科学发展观,加强党的基层组织建设,保障学校改革发展稳定的重要环节,取得了初步成效。

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10月8日,在北京举行的全国抗震救灾总结表彰大会上,一大批抗震救灾英雄集体和模范,受到了隆重表彰。他们的英雄事迹和精神风貌,集中体现了中华民族的宝贵品格,展现了社会主义中国的伟大力量。

和普通院校以理论课为主的教学结构相比,该校转移教育重心,将实践教学与专业理论教学的比例调整到了3∶2,全面实现了从应试教育向应用教育的转变。

当教育领域的所有主体与客体都变得世俗与功利的时候,我们要思考的就不是一个行业正当性问题,而是一个社会问题。首先,在一个还不成熟的市场环境里,急功近利几乎是所有市场主体的最佳选择,社会的功利化无处不在。如果把大学的功能只等同于在社会上找工作的敲门砖,那么大学生的就业前景不如高级技工美妙,就不是一件难以理解的事情。同理,如果把接受大学教育单纯看作是一种投入产出的经济行为,那么我们就不应该期待这种回报会很快到来,教育毕竟不能等同于炒股票,不可能及时套现。还有,一个浮躁的社会往往愿意寻找到一种最低成本的评价方法来区隔市场主体的优劣,于是一种简单而拙劣的评价方法便会应运而生。考核的标准一旦量化,就会很现实,就会使所有的学生或者学校为了完成考核的目标而倾其所有。考核虽然能暂时分出个上下高低、优良中差,可是相对于“十年树木,百年树人”的长远教育目标来讲,我们现有的评价体系几乎束手无策,这是最让人无奈与慨叹之处。

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在登上北京飞往华盛顿的飞机之前,李一波在首都机场看到2007年版的《中国领事保护和协助指南》,善意贴心的提示让他对自己即将开始的一年半的留学生涯感觉特别踏实。

为带动全国青少年尤其是大学生群体积极关注、参与广州亚运会,在第16届亚组委的指导下,亚组委宣传部、中国青年报社、中国高校传媒联盟共同主办了“广州2010年亚运会注册大学生记者选拔”活动,该活动得到广东移动的大力支持。在选拔过程中,各高校党委宣传部长、团委书记以及体育名人、传播学者、媒体知名人士共400多人写来推荐信,有10万名大学生在各大网站公开发表博客(日志)支持候选人。

二是基础与创新的关系。基础不仅仅是知识和技能,还包括态度、情感等,死守知识与技能是不行的。“知识就是力量”,后面还应加一句“唯有智慧才使人自由”。把打基础的过程也当作创新的过程才是最科学的,只有以创新作为教育的重要思想,学生的心灵才能解放,创新才有可能。否则,中国的基础教育不是让孩子“赢”在起点,而是一开始就“伤”在起点。“伤”在起点,最后只能输在终点。

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  在调研和讨论中,委员们形成了一个共识——“留守儿童”工作是一项复杂的社会系统工程,需要各级各部门积极配合,共同参与。

另一方面,大学在次发达地区技术创新活动中明显发挥主体作用。以湖南为例,一是大学创新人力优势明显,46名在湘院士中有37人在大学。大学拥有高中级职称的人才数是企业的2.87倍。二是大学技术创新能力突出,全省在建的国家重点实验室和国家部委重点实验室全部建在大学。在建的32个湖南省重点实验室中有18个建在大学。全省每年新增的国家级科研项目有80以上由大学获得。“十五”期间,大学共获国家级科技奖励44项,占全省获奖总数的56,共获省科技进步一等奖60项,占全省颁奖总数的76。大学完全有能力成为区域高技术领域原始性创新的源头,成为解决区域重大科技问题的主力军。三是大学已经成为湖南新型工业化进程的重要技术支撑。2005年,在大学获得的科研经费中,来自企业的资金已达48。大学直接为区域内企业提供技术服务的意识和能力明显增强。在2006年“湖南省重大科技成果展”中发布的对全省经济发展最具贡献的10项重大成果中,有9项来自大学。特别是大学的主要优势学科和优势研究领域与湖南省重点支柱产业基本一致,完全能满足和最快适应与企业的对接。因此,在当前甚至相当长一段时间内,大学应责无旁贷地担当区域技术创新主体角色。

最后,杨东平给出了一个构架完整清晰的“我国高考考试制度改革基本方案”,这份方案设计了从科目设计到录取制度改革的各个方面。

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这篇“文章”第二好在角度小、挖掘深。袁老说的是一件社会用财富“美化”自己的小事,却能让读者由此深深挖掘下去,看到底下浑浊的泉水。“财富”与“科学家”本来很少扯上亲密关系成为“八卦新闻”。科学家在众人眼里一直是坚守最后一方净土的人,他们大多站在人类绚烂舞台的幕后,默默做着贡献。在绝大多数科学家眼里,他们追求的价值远远高于个人的物质财富,他们的努力常常转化成人类进步发展的巨大动力。现在却用明码标价的方式以“财富”来量化他们的“身价”,无疑是对科学家胸襟、志向、成就的“矮化”乃至羞辱。

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