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理解孩子身体方面的需要,并确保开始做家庭作业之前满足这些需要。有的孩子需要一种健康的零食,有的孩子需要用体育运动宣泄一下过剩的精力,在开始作业前,家长不妨适当满足孩子的这些小小要求。

今天的人民大会堂歌声飞扬,洋溢着浓郁的青春气息。大礼堂主席台台口上方悬挂着“中国共产主义青年团第十六次全国代表大会”的会标。后幕正中,庄严的团徽熠熠生辉,两侧是10面鲜艳的红旗。

此前,学前教育一直是陕西省教育发展的短板。截至2010年年底,全省共有幼儿园(班)3928所,其中公办711所,占幼儿园总数的18.1。学前教育资源严重不足,公办园数量过少,城乡发展不均衡,农村幼儿园严重短缺,城市“入园难”、“入园贵”问题突出。

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三是实行专题式教学,激发学生学习兴趣。专题式教学方式以教学大纲和统编教材为基础,根据社会热点、焦点问题和学生的兴趣而灵活调整教学内容,师生之间展开专题对话,激发了学生们的学习兴趣和思考积极性,深受学生喜爱。

记者采访义乌工商学院之日,正是义乌市委书记吴蔚荣兼任该学院党委书记之日。一个烙有鲜明的义乌色彩的学校,也正在担负着这座城市改革的先锋职责。

七年级《儿行千里母担忧》 《猛志在胸催解缆》

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所以,笔者以为,温总理给教材“挑错”到教材最终“修订”一事,应当成为学术之风的反思契机。有关方面仅修订教材是远远不够的,更应该从根本上修正不良学风。温总理的“挑错”行为,也阐述了一种理念——教育的最终目的,是教会下一代如何思考。这或是总理给教材“挑错”事件最大的社会价值和意义所在。 (毕晓哲)

李益民 长庆石油勘探局第二采油技术服务处修井三公司工程师

尽管时值隆冬,但社区内依然是花团锦簇,春意盎然。在有关社区的纪录片中,日本青少年们看到了一树树盛开在溪流边、山石旁的桃花。画面上的桃花和他们熟悉的樱花有些相似,但比樱花更灿烂夺目。一位日本男孩迫不及待地站起来,问“桃源居”社区的工作人员:“你们怎么想到给社区取这个名字?”工作人员于是讲述了陶渊明和他的《桃花源记》,告诉日本大学生们,该社区在规划中引入了《桃花源记》所描述的悠然、快乐的生活理念,他们借用这个典故,是希望把社区建设成一个邻里之间互信互爱、守望相助的理想王国。

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一个星期后,病人发现,换药时不再会因撕裂伤口带来疼痛,并且伤口愈合的时间也比以往要快一些。由于无须频繁打开观察病情,也减轻了医护人员的工作量。

然而发展到今天,住院医师培训中还是有一些值得探讨的关键问题。第一、医学终身教育体系。学校医学教育是打基础,毕业后的住院医师培训是临床能力的培训,重点是临床技能的训练,继续教育是持续职业的发展,这三个不同的阶段构成了医学终身教育体系,不能相互替代。第二,住院医师培训以及专科医师培训。从教育体系讲,住院医师培训属于毕业后医学教育。而专科医师制度包括培训、准入、管理,从培训的角度讲,住院医师培训与专科医师培训是同一个过程。第三,住院医师培训与医学学位制度。应以住院医师培训为基础、为核心,结合医学专业学位的授予,把两种人才的培养制度相互联系,这有助于开展住院医师培训。第四,住院医师培训的“3+X”模式。卫生部从1993年的试点就采用这种欧美绝大部分国家采取的模式。“3”是指在临床二级学科内轮转的三年培训,轮转可不完全局限于学科内,有些可进行二级学科间轮转。而“X”指的是医学的三级学科,即亚专科的训练,进一步确定专业方向。第五,建立住院医师培训基地。美国现有7800个培训基地是以学科为基础划分的,这值得借鉴,基地建设要以临床学科为基础,但也要根据医院的条件来建设。第六,客观结构化临床考试。住院医师培训针对的是临床能力的提高,客观结构化临床考试(OSCE)是评价培训结果的重要方法。第七,住院医师培训要有顶层设计,是医学人才培养的一项基本制度。经过3年住院医师培训合格后有两个方向,一是就业,全科医师主要面向社区卫生服务中心和乡镇卫生院,其他普通专科医师(如内科医师、外科医师等)主要面向区县级的医疗机构;二是进入“3+X”的“X”阶段,经过亚专科培训,成为亚专科医师(如心内科医师、骨科医师等)。

学院占地面积近3000亩,建筑面积近40万平方米,环境优美、风景秀丽。学校现设有15个教学院(系、部),60余个本、专科专业,专业覆盖理、工、文、史、法、管、教育等7个学科门类。现有全日制在校生20000余人,教师约1000人,其中教授100多名、副教授(含高级工程师)200余名,博士70余名、硕士150余名,享受国务院和省政府特殊津贴的专家、教授12人。江西科技师范学院与9个国家的高校、机构建立了交流与合作关系,同时,学校还积极与加拿大莱姆顿学院、BradfordCollege进行教育合作,与俄罗斯、新加坡等国进行科研项目合作,邀请了俄罗斯布扬杜耶夫、中科院上海光机所博导楼祺洪等著名教授兼职、讲学和合作研究。中科院院士杨叔子、清华大学博导赵玉芬院士等50多位国内外知名专家、学者担任了学校的名誉教授、客座教授,常年聘有外籍专家在校任教。

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14日至19日,参加第三届“两岸青年联欢节”暨“荆楚文化之旅”活动的台湾青年学生,将先后参观辛亥革命纪念馆、黄鹤楼、湖北省博物馆,游览东湖、荆州古城墙、三峡大坝等,并与湖北青年学生交流联谊。

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