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虽说中国大学离世界一流尚有很远的距离,可中国大学校长们的烦恼,可一点儿不比世界名校的校长少。清华大学校长顾秉林近日就在《人民日报》撰文抱怨:中国大学校长可能是最累的校长。校园内部的一些治理结构,导致校长整天忙于处理具体事务。如果哪一天校长也可以去打打高尔夫、喝喝茶,学校也就治理好了,因为那就意味着有了明晰的规则。(10月18日《人民日报》)

本报讯(通讯员宋智记者陈瑞昌)最近,苏州大学562名2008届获贷毕业生与中国银行苏州分行签订了国家助学贷款《还款确认书》。

学校开展各种校本研修。如青年教师拜师制,发挥老教师的传帮带作用;教学技能培训制,通过网络、讲座培训、教学观摩等方式构建学习平台,让教师掌握新的教育科学理论和新的教学方法;五课功培训制,五课功包括备课、上课、听课、说课、评课,每年对青年教师培训一期,每期3个月,每3年一个周期,培训满一个周期的青年教师方可结业;副班主任制,即青年班主任上岗前要先当副班主任,协助班主任管理班级事物,通过考核才能升任班主任;教研活动制度,每周四晚上以学科为单位开展教研活动,每周有主题,周周有记录,新老教师相互学习,共同提高;每周一课制,每周三下午第二节,挑选骨干教师,学科带头人讲观摩课,全校教师统一听课,周四晚上教研活动时将评课作为一项重要内容;利用校园网开展教育论坛、博客、聊天等活动,为同伴互助开通各种渠道。

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另外,有25人选择早恋现象相当普遍(选此项者均为高中生),20人选择一般,8人选择个别,2人选择没有(选“个别”和“没有”者均为初中生)。由此可以看出早恋现象在高中阶段并不罕见,在初中也不容忽视。

回头让我们再看看学生的答卷,当学生拿到问卷后好几个孩子问老师:什么是理财?是不是让我们花钱呀?是不是教我们炒股?经过老师解释后学生开始答卷。问卷第一题是:你知道父母每月的经济收入吗?了解家庭每月开支情况吗?16个学生知道父母的收入情况,而支出情况只有两个孩子能说清楚,大部分不知道。其中有一份问卷让我们啼笑皆非,在家庭每月开支处孩子写的是1000元,而自己的零花钱每月就1000元,也就是说这个12岁学生根本不知道什么是家庭每月开支。

迪斯尼实习每年分两期,上一期的学生实习时间为去年8月到今年1月,年前他们回国后还给“继任者”们多次传授实习和生活方面的经验体会。本次出行的这批学生将从3月实习到8月,不过他们不必为自己撂下的课程担忧,蒙特克莱尔大学提供的课程可以与校内一部分学分相抵,其他一些专业课程和期末考试也被统统延至下学期。

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为解决就业这个学生最关心的问题,学校与福建省福清市融侨经济开发区企业合作,“工学结合、顶岗实习”培养学生的动手能力,拓宽毕业生的就业市场。如今两家达成协议:工艺美术学校的学生,可以送到开发区内的任何一家企业实习。

省药监系统、公安系统、司法系统和地税系统继续着火爆势头,当天下午4时许,四部门报名点前还聚集着近千人,工作人员也忙得不可开交。现场的工作人员表示,因为报考人数多,这两天每天早上7时他们就来到现场,下午6时左右才能结束。有关专家也提醒考生注意,报名还剩最后一天,对于这些在报名前两天已经大热的职位要谨慎报名。

志愿者组织的发展,不仅需要自我完善,更需要充分了解社会需求,从而得到社会的广泛关注与支持。2006年,“阳光”组织上百名志愿者积极参与东博会、农博会等各项大型赛会志愿服务。为宣传第6届亚冬会,组织百名志愿者在该校各校区和街头开展宣传亚冬会,万人大签名活动,在各校区招募亚冬会志愿者,首次报名就达到3000人。经过层层选拔,最后确定200名赛会志愿者由“阳光”统一管理参与到亚冬会的服务中,受到社会各界一致好评,大大提高了“阳光”的影响力。

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专家分析指出,“入园难、入园贵”的问题,很大程度上是公办园和社会力量办园比例不当,教育投入比例过低,这反映出有关部门对学前教育的定位存在问题。当前,学前教育的基础性、公共性和公益性被忽视,相关部门过于强调非义务性。类似“社会为主、公办示范”的办园思路,将举办学前教育的主要责任推向社会力量和市场,由此导致政府投入严重不足。

波尔特还指出:“许多人会说‘我从不了解我的父亲’,其实,你了解你母亲对他的怨气,你自己对他的不满,甚至你认为他是一个失败者。所以请相信我,你是了解自己父亲的。”他认为:“父亲对一个人在职场的影响绝对像一个保守得很好的秘密,它还未被大多数人发现。”

山东省潍坊市教育局局长李希贵认为,这一法律,使地方各级教育行政部门有了一道“金箍”:要合理配置公共教育资源,尤其不能利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。要积极推动学区内各学校优秀课程、优秀教师、实验设备、图书资料、体育场馆等教育教学资源的共享。学校要均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不能以各种名义在校内分设重点班和非重点班。这一系列均衡化措施,既是方向性的,也是刚性的,明确了以后教育发展的目标。

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三、实行责任追究制。将校长是学校治理有偿家教和乱收费行为第一责任人,教育部门对治理不力、问题突出的学校,将通过责令整改、通报批评、取消评优选先资格和已取得的荣誉称号等形式给予处理,同时追究校长的责任。

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