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他称,北京市今年初出台了帮助大学生就业的十五项政策措施,其中多渠道开发万余新岗位,包括选聘一千八百名大学生“村官”,选聘近三千毕业生到社区上岗,以及选聘三千毕业生到科研项目单位工作等。

——创新心理健康教育活动形式,开展“七个一”建设。一是开设好一门课程。在《健康心理与人才发展》全校本科生公选课获得学生好评的情况下,结合课程教学目标和学生心理需求,修订出版了新教材《大学生心理发展指导教程》及《健康心理与人才发展课程建设方案》,使心理健康教育课程的课程体系、教学内容和教学方法适应学生成长成才的需要。二是建设好一块园地。吉林大学建立了德育创新示范基地“心理驿站”,并分别在五个校区开设了七间心理咨询室,聘请了经验丰富能长期稳定从事心理咨询工作的咨询队伍,年咨询量在2000人次左右。服务方式包括个别咨询、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式,逐步实现了发展性咨询为主,障碍性咨询为辅的工作模式。三是营造好一种氛围。寓心理健康教育于校园文化建设情境之中,做好不同学生群体的有针对性的心理健康教育。开展多种形式的心理健康宣传活动,通过举办富有创意、形式多样的心理知识专题讲座、心理大观园、心理沙龙、心理情景剧展播、心理影片赏析、心理健康知识问答、BBS主题讨论等一系列寓教于乐的心理健康宣传周、活动月以及在校报上开设心理健康教育专栏、创办《大学生心理健康报》,举办心理健康知识宣传展等,营造人人关注心理健康的良好氛围;将心理健康教育纳入新生入学教育之中,保证人手一本《新生心理指南》,宣传心理咨询室,为新生尽快适应大学生活提供了必要的辅导;开展毕业生心理健康教育知识普及活动,通过毕业生心理普查和性格与职业类型测评,组织毕业生团体辅导和素质拓展训练,引导学生形成良好的择业心态、就业理念和职业理想,提高毕业生的社会适应能力和择业质量;对经济困难学生群体、患躯体疾病学生群体、学习困难学生群体和违纪学生群体等进行专题教育和心理健康知识普及活动等。目前,100在校生学习了专题心理健康知识,60的学生参加了学校组织的心理健康常识普及活动。四是开展好一组调查。新生心理普查:每年新生入校后两个月内对新生进行心理普测,建立健全学生心理档案,对普查中发现的各种心理问题进行跟踪辅导,及时采取有针对性的措施帮助解决。毕业生心理普查:对毕业生进行心理普查和性格与职业类型测评,提供就业方面的心理指导,帮助毕业生合理定位自我,做好就业心理准备。特殊群体心理调查:对特殊群体定期进行心理健康状况调查和心理健康需求调查,评估学生群体的心理卫生情况和需求,为工作规划和改进提供依据,提高工作针对性。学生心理问题排查:各基层辅导员和学生骨干在日常学习、工作、生活中,主动排查心理异常的学生,并及时做好备案、上报和疏导工作。自2005年以来,吉林大学进行了5万人次以上的心理调查,建立了4万余份心理档案,调查专业覆盖到文理工农医等学科共计36个专业。五是主办好一个网站。建立完善心理健康教育网站“吉林大学心理在线”。网站刊登了大量心理健康教育新闻、普及心理健康知识文章,开通了在线心理咨询、网上预约咨询、心理咨询信箱等功能。注重以积极健康的信息引导网上舆论,以活泼新颖的在线服务开展网上心理疏导和调试,增强教育工作的可信度和亲和力。每天的访问量达千余人次。六是指导好一组社团。以学生“自我管理、自我发展、自我教育”为宗旨,充分利用心理学系学生的专业优势,调动社团学生骨干的积极性,开展形式多样,丰富多彩的心理健康活动。吉林大学心理协会、心理广播剧社和《心理健康报》编辑部等已发展成为历届会员累计达2000余人的大型社团,在学生中的影响逐年增大。七是干预好一系列危机。吉林大学建立了危机干预体系,健全“学校——学院——班级——宿舍”心理健康教育四级网络,通过普及和推广心理危机救助和自救知识,主动排查心理异常学生,进行及时干预。做好面临重大生活事件、强大心理压力和紧张应激状态学生的预警和干预。对重大社会事件造成的群体性心理危机快速启动干预措施,如在5?12汶川地震抗震救灾时期,宣传灾后心理自助知识,进行团体辅导、开设心理热线等进行心理干预,有效防止危机事件的发生和恶化。

  本月初,带着5000万港币奖学金“诱惑”来到内地的香港各大高校不但“收获”了众多高分考生,也在内地教育市场上大赚了一把眼球。香港中文大学近日公布的一份调查报告显示,香港已成为内地学生接受海外教育的第三大热门地,风头直追老牌热门留学地美国和英国。 

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据了解,考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪,扣除该科目考试成绩的30~50,在两科以上(含两科)考试中有下列行为之一的,取消所考科目的考试成绩:携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;未在规定的座位参加考试的;考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;在考场或者考点禁区范围内,喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序行为的;用规定以外的笔、纸答题,或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号、做标记的;在考试过程中私自传、接物品的。

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  课程内容基础性 高考科目全面性

1991年2月26日~3月3日由国家教委、文化部、广播影视部等7部门联合召开的全国少年儿童校外教育工作会议在广州举行。会议根据党的十三届七中全会精神,商讨了如何切实加强少年儿童校外教育工作,创造良好的社会育人环境,保护少年儿童健康成长,促进“八五”期间的少年儿童校外教育工作的阵地建设等问题。国家教委副主任柳斌到会并讲话。

法理学是比较庞杂的一个学科,涉及法学基本理论的方方面面,主要包括法学的一般理论,法学的发展历史,法的本体知识(法的制定、实施与解释、法律责任与制裁等问题),法的历史发展(重点是资本主义法的发展历史及其特点)、法的作用与价值(包括法与社会等),最后是法治问题等。

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  《义务教育法》颁布实施以来,我国一直把义务教育作为教育改革和发展的重中之重。过去,义务教育的重点主要在实现普及上,首先解决法律规定的适龄儿童、少年“有学上”的问题。在实现全面普及之后,均衡发展成为义务教育的重中之重。努力缩小区域之间、城乡之间、学校之间的发展差距,让适龄儿童、少年“上好学”,是义务教育改革发展的必然要求。

法国高等院校的新闻与传播学院开设的课程主要是以新闻学和传播学两大块为主,培养新闻行业及传播行业的人才,比如记者、编辑、主持人、播音、电视制作等。现在,法国有些大学的新闻与传播学院还增设许多相关专业,如多媒体、大众传媒、信息技术、信息战略等,学生毕业后可在一些企业里做多媒体项目、信息分析、营销战略等工作。此外,还开设了例如像健康与传媒这类的专业,一些原来学习医学的学生,通过补充学习有关新闻及传播的知识后,可从事健康领域里的传播工作。

  基础教育课程改革取得新的进展。义务教育阶段新课程顺利推进,实施新课程的学生总数达1亿以上,改革的方向和初步的成果得到普遍认同。普通高中新课程实验省份由去年的5个增加到10个。课程改革带来了教师观念的变化,共同学习、平等交流的师生关系正在形成。中考改革在1752个县(区)大面积推进,并取得突破。各地探索和推进综合素质评价,创造了不少成功而富有特色的经验。积极稳步推进高考改革,探索和完善多样化选拔录取模式。研究生招生改革迈出重大步伐,启动初试科目改革,加强和改进了复试工作。

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最近,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。在此背景下,本期聚焦大学生睡眠不足问题,期望引起社会的关注。我们呼吁各高校及有关部门采取切实措施保障青年学子的健康睡眠。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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