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从2008年秋季起,邵阳市对市区中小学校严格招生计划。开学前,所有城区小学减少学前班,调出的教室和教师全部用来增加新生年级的教学。地处人口密集地段的资江学校2008年上学期平均班额91.4人,如今每班控制在60人左右。

站上新起点,中国进入了全新的发展阶段,年青一代,与时代共进。“十二五”规划的展开,为年青一代搭建起创新的创业舞台;加快经济发展方式转变,也需年青一代迸发出创业热情。与祖国交响,与时代共鸣,把青春投入火热的奋斗,才能找到自己的人生定位,实现自己的人生价值。在科学技术日新月异,青年的生活方式、行为方式产生极大变化,各种思潮交相激荡的时代背景下,如何进一步把广大青年和青年学生团结在党和政府周围,增进共同信念、凝聚青年力量,新一届青联和学联面临挑战、大有可为。

杨爱伦以失去一位英才形容她对于明辉不幸遇害的感受,遗憾和难过的同时,更应采取积极的亡羊补牢工作,呼吁教育当局加强推行公民责任与道德教育,从小灌输学生社会道德,是遏止于明辉街头被抢劫酿成悲剧发生的良方。

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  本报讯(记者 沈祖芸)寻找并发现同伴的闪光点,然后组织报告会彼此介绍“平凡中的伟大”,近日,一项名为“讲述”的自我教育活动在上海对外贸易学院广受欢迎。彼此欣赏、坦诚表达、互相激励,“讲述”的效果是每个学生都被一股无形的力量推动着不断上进。  “其实每个大学生的内心都要求上进,当不断受到激励时,内在动力不足的人会因此加大马力,而内在压力太大的人就会相应得到心理舒缓。如果学生能够一方面获得同伴的欣赏和激励,另一方面又能找到倾诉和表达的机会,其内心就能达到动力平衡,进而实现良性循环,持续进步。”该校党委副书记楼巍说。他告诉记者,学校以“讲述”活动作为突破口,将逐步建立一套与大学生成长成才相契合的动力控制系统。  该校组织的“讲述”活动分为口头和书面两种。比如,“一封家信”活动是书面讲述中最令学生震撼的方式。2005年起,该校在新生入学教育中推出此项活动,要求每个学生在入学后给父母写封信,记录自己的学校生活和内心感受。另外,这种“讲述”形式的内涵将在该校得到有效拓展,比如运用到考试作弊问题上,可以变简单的处分为善意的警诫,被发现作弊的学生通过一定样式的加工处理,在不暴露姓名的情况下进行“讲述”,再让辅导员、心理师前来倾听,从而更有针对性地做好心理调适。  《中国教育报》2006年4月4日第2版

  普家秀、普家芬姐妹笑了!国家“两免一补”政策的实施和各级政府对苦聪人教育的倾斜,让姐妹俩又回到了久违的校园。  肤色黝黑,长得墩墩实实的苦聪校长罗富良笑了!他在他设立的“苦聪人家”网站首页抒发着这样的心声:只要有共产党,苦聪人就有希望!  苦聪人王保福夫妻笑了!由于党和政府对苦聪人的关心,他们的生活正在改变,他们的子孙不会再有知识贫瘠的烦恼……  5年投入2.1亿,其中教育投入2000万元,就为了改变思茅镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县哀牢山上,那1.5万苦聪人贫穷落后的现状。  苦聪人生活牵动总理的心  去年,云南思茅苦聪人贫困的生存现状牵动了国务院总理温家宝的心。温总理指示“要贯彻对人数较少的少数民族地区的扶持政策,采取切实有力的措施使苦聪人早日摆脱贫困”。  苦聪山寨沸腾了。温总理的指示温暖了每一个苦聪人。一位苦聪老人预言:苦聪人真的要转世换代了!  苦聪人是拉祜族支系中的一个特少族群,只有3万人口,聚居和散居在镇沅县的苦聪人有1.5万余人,占苦聪人总人口的50。新中国成立时,苦聪人从原始社会末期的社会形态一步跨入社会主义社会。  50多年来,党和政府对苦聪人进行了大力扶持。然而,由于历史等原因,苦聪山寨的经济社会发展依然十分缓慢,苦聪人在生产生活中仍保留和沿袭了一些传统的、原始的生产方式和生活习俗,刀耕火种,再加上生存条件恶劣,自然灾害频繁,温饱问题至今尚未得到解决。“吃粮靠救济,穿衣靠捐赠”,是苦聪人生活的真实写照。苦聪人较为集中的镇沅县者东镇,2004年末,全乡的人均纯收入仅为747元,人均有粮350公斤。当地人说,最为贫困的苦聪人家全部家当还不值200元钱。  季节性辍学实在令人揪心  造成苦聪人贫困的深层次原因是人口素质低下。至今,苦聪人的平均受教育年限仅有3.2年,这项指标大大低于依然还很低的云南省6.3年的平均水平,与其他民族的差距在进一步拉大。人口素质低又严重制约了经济的发展。贫困,成了苦聪人挥之不去的梦魇。  生活的贫困,在实施义务教育过程中,又阻碍了苦聪群众送子女入学的积极性,更为突出的是巩固率难以提高。在苦聪学生较为集中的学校,季节性辍学尤为凸显。每年9月学生入学时,也正是村寨收谷打米有饭吃的时候,通过学校和老师做工作,学生基本能来校上课。但到农历五至七月吃粮青黄不接的“荒月”时,苦聪学生开始流失。苦聪人适龄儿童季节性辍学率高达8,适龄少年季节性辍学率达到15。学生辍学后不再复学的年均占4.8。  者东镇中心完小的苦聪人校长罗富良说,做学生入学情况的报表没有假,但季节性的辍学实在令人揪心。镇沅三中的校长刀旋说,学校老师都已经很有经验,看到学生趴在课桌上不动是不会上前批评的,因为这个学生很有可能是在饿着肚子上课。  帮扶苦聪人教育不遗余力  苦聪学生生活贫困的现状正在得到改变。国家“两免一补”的政策在苦聪学生中全面落实。思茅市级财政还将连续5年每年投入200万元发展苦聪山寨的教育,今年到现在已投入140余万元,其中学生生活困难补助就达72万元。思茅市教育局局长自德军说,市委、政府已经作出决定,5年时间,将多方筹措共2000万元资金从根本上改变苦聪教育的现状。最近,有关部门还正在开展送温暖、送营养活动。送去衣被,给苦聪学生抵御风寒侵袭;杀猪宰羊,改善苦聪学生的生活状况。  思茅市计划在“十一五”期间,将苦聪人较为集中的镇沅三中改扩建成有24个教学班的完全中学;建好者东中心小学,辐射周边几个乡;按在园幼儿300人进行规划,建好一所幼儿园。与此同时,调整布局,适当收缩校点,巩固一批较为集中的村完小及半寄宿制学校,其中重点规划实施14所学校,从根本上改变苦聪山寨校舍破旧的现状。市里对苦聪山寨学校的教师对口支援工作也开始进行。  党和国家对苦聪人的关怀温暖了苦聪孩子的心,一些本已辍学几年的学生又返回了校园。长相清秀的普家秀、普家芬堂姐妹是镇沅三中初一年级的学生,姐姐普家秀17岁,妹妹16岁,都是辍学后又返回学校来读书的。妹妹普家芬相信知识改变命运,她说不愿再像父母一样永远贫困地生活。姐姐普家秀辍学后去城里当保姆,她对文化基础薄弱带来的痛楚最有感受,她说在城市里打工,好多东西都不懂,感觉太难啦。年龄大了还回学校读书,普家秀的愿望不仅是读完初中,有可能的话还想毕业后上高一级的学校。  提高苦聪教育质量语言最关键 语言,是苦聪学生完成学业的一大障碍、一只拦路虎。在苦聪山寨,日常用语都是苦聪语言,儿童到了入学年龄还听不懂汉语。要开展“双语教学”也极为困难,能用苦聪语言和汉语完成教学的教师也很少。苦聪学生是在极其艰难的情况下开始学习的,难与教师和其他民族的同学进行交流沟通。学习刚开始,苦聪孩子的学习就落后了。随着时间的推移,苦聪学生的知识缺陷越积越多,教学质量更难提高。  这是一个不得不正视的问题。“在语言问题上,一进校门就碰到了困难,无法和其他民族站在一个起跑线上。语言障碍从此伴随着苦聪孩子整个学习过程。”罗富良的忧虑和焦急写在了脸上。  如何解决呢?罗富良也有他的思考:国家在对苦聪人义务教育阶段实行“两免一补”政策的同时,不能忽视的一个重要问题是帮助苦聪人发展学前教育。罗富良说,只有这样,让苦聪孩子提前两年学习汉语,过了语言关,入小学后才能和其他民族的孩子站在同一起跑线上,教学质量就能提高了。但是,学前教育的费用,对于还十分贫困的苦聪人家庭是难以承受的。罗富良认为,国家对苦聪这个特殊族群进行智力扶持时,学前教育是一个很重要的切入点。  两年大干,五年大变。这是各级政府改变苦聪人贫困现状的决心。  《中国教育报》2006年6月16日第1版

本周末,东莞两万多名高考考生将走进考场,迎来为期3天的高考。记者从日前召开的东莞高考考场考务工作会议上获悉,全市18个高考考场将于6月6日14:30~18:00向考生开放,供考生了解试室安排情况和进行英语听力测试。

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根据最新公布的政策,一些学生可能面对小学时用母语学数理、中学用国语,但中六时却需要用英语学数理的问题。

事实上,近些年来快速发展的新书品种和数量,最大限度地满足了大众文化消费的需求,特别是出现了大众畅销图书拉动整个图书市场销售规模的现象。据业内开卷图书市场调查数据,5%的图书品种,占据了近60%的市场销售份额,在白领、青春、实用、励志、少儿等题材领域,形成了消费群的集中关注。

从前天的北外女生香奈尔王亭亭在博客上称因批评教育部而被强制退学引起轩然大波来,我一直在关注着此事的进展,本来想写篇小文支持一下这个北外女生,毕竟我也是一个学英语深受其害的大四学生,前些天还就因为考研英语差两分而失去上研究生的机会,虽然我报的是党史专业,与英语八杆子打不着。

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中新网11月18日电据财政部网站消息,为进一步提高农村义务教育经费保障水平,中央财政在今年以来已下拨635.2亿元基础上,继续加大投入力度,近日又新增105亿元,进一步完善农村义务教育经费保障机制。

为确保今年毕业生顺利、平稳离校,各高校在全力以赴做好抗震救灾工作的同时,正紧急动员教职员工,提前准备、统筹安排、全面协调,做好办理就业手续、填报就业资料、转递个人档案等毕业离校前的各项工作。

如果你是大学生“村官”,那么首先服务期要已满两年,也就是2008年9月由省委组织部选聘到村任职的大学毕业生;其次是年龄在35周岁以下;另外,近两年年度考核评定为称职以上等次。

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再说英语口语,究竟怎样的英语发音才是地道的?有的时候,同学讲英语很快、很流利,但是连老师都听不懂,这往往是进入了一种以为“流利”就是“地道”的误区。我们看原版英文电影、电视剧,请注意剧中角色的讲话语速,并不是一味地追求速度,而是以符合语音学为前提、彼此听懂且适当为标准。所谓符合语音学,第一,熟知48个音素(Phonemes),看到单词能够熟练地标出音标,看到音标能够熟练地读出单词,如果有的同学已经忘记了24个英文字母的音标,请看图1并尽力记住,因为这些是英语语音当中最简单、最基础,也是最重要的;第二,熟悉词内重读和句内重读(Stresses),能够读出如诗般的节拍(Rhythm);第三,熟悉英语发音中的同化现象(Assimilation),包括连诵(Liaison)和省音(Omission),连读即前一个音节的最后一个音素是辅音、后一个音节的第一个音素是元音时发生连读的语音现象,如Wouldyou中的[d]和[j]连在一起读成[d?].省音则是前一个音节的最后一个音素是辅音、后一个音节的第一个音素也是辅音时、前者失音的语言现象,如obtain中字母b的发音就几乎听不到了。另外,要分清美式英语与英式英语的区别,如果选择发美式英语,遇到字母R在原因字母后就要卷舌,有的同学有的时候卷舌、有的时候不卷舌,美式和英式英语的音调也没有区别开来,这都会影响自己的口语得分。

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