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“旅游要发展,人才是根本。”马勇说,在世界一流的旅游胜地,几乎都有一所世界知名的专业旅游教研机构。创办旅游大学,一方面会为本地的旅游发展提供源源不断的人才资源;另一方面,旅游经济发展过程中出现的新问题,能更直接地反馈给旅游业研究人员,他们依托先进的理论,能更及时地帮助解决现实中存在的问题。旅游教育的发展、人才的聚集、学术交流的增多,无形中会使当地旅游经济的发展更富活力。

学院还确立了“校园大职场、企业大课堂”的实训理念。“校园大职场”就是在校园中构建仿真企业环境,形成理论、实践一体化实训环境。在黄河水院,实验实训场馆占地为总面积的1/3;建筑为总面积的1/2;设备总值为总资产的1/5。如水利系“把水利工程搬进校园”,在校内建立仿真水利工程模型;土木系将校园建筑群变为真实的第二课堂;测绘工程系“测校园大地、绘神州经纬”,根据校区地形地貌建设测绘实训场;环境与化学系利用污水处理厂,生产教学相得益彰;水资源工程系建造气象站、水文站,景观实训两相宜。“企业大课堂”则依托中国水利职业教育集团建立了长效合作机制,将实训基地建在工地,企业技术人员师徒传承指导学生,让顶岗实习突出教学性,实现生产育人。

周济要求,要着力构建教育、制度、监督相结合的惩治和预防工作体系。加强学术道德和学风建设,净化学术风气,遏制学术不端行为,必须标本兼治,惩防并举,多管齐下,综合治理,自律与他律相统一,内部治理与社会监督相结合。一是加强教育引导,提高道德自律水平,借助道德力量,使之不愿违背学术道德;二是加强制度约束,规范学术管理,借助制度力量,使之不能违背学术道德;三是加强社会监督,形成良好社会氛围,借助社会力量,使之不敢违背学术道德。

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考场外,几乎所有的家长一脸紧张。而考场内,职高老师们的脸上却是喜气洋洋,因为今年的职高招生,大多“行情”看涨。

青海玉树发生的强烈地震,给当地人民的生命和财产带来了严重损失。各级工会坚决贯彻党中央、国务院决策部署,迅速投入抗震救灾工作中,广大职工群众迅速响应,共同书写着人间大爱,展现出在特殊考验下,工会组织、广大职工与祖国和人民同呼吸、共命运的责任担当。

由于具备师德素质和过硬的专业素质,每年教育实习一结束,就有不少全国各地的中学组团前来华中师大“预定”毕业生。已经连续6年到该校招聘的宁波市教育局负责人说,该校毕业生在工作岗位上不到两年,就成为业务骨干。近几年来,华中师大师范类毕业生一次性就业率均在90以上。

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今年,有超过700万大学毕业生面临就业问题,从中央到地方对此高度重视,出台了一系列促进大学生就业政策。如云南投入两亿元购买3万个公益岗位;南京鼓励企业接收困难家庭毕业生,给予接收单位每人5000元一次性安置补贴等。随着各项政策的落实到位,大学生就业难问题将得到缓解,社会和谐稳定得到保障,也为经济全面复苏奠定良好基础。

第三个大的改变,我想是来留学、读书的学生越来越年轻,开始的时候大陆学生来读博士,后来来读硕士,再后来来读本科,甚至还有来读高中的。

第五,要勤俭办学。一所好的大学,不在高楼大厦,不在权威的讲坛,也不在那些张扬的东西,而在有自己独特的灵魂,这就是独立的思考、自由的表达。要通过讨论与交流,师生共进,教学相长,形成一种独具特色的学术氛围,并不断完善和发扬,影响越来越多的人。这样,真正的大学就形成了,就会有一批有智慧的杰出人才出现,整个国家就有了希望。

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2、每次考试后,广东省自考办将考生合格课程打印成单科合格证书。(1)领证时间:每年的1月5~20日(领取上一年7月及10月考试的合格证书)及7月15~30日(领取当年1月及4月考试的合格证书),其它时间需要领取,应进行电话预约。(2)领证地点:深圳市成人教育中心(即深圳自考辅导学院,地址:振华路21号,设计大厦对面;电话:83749727、83749111)。

科技人才大致可分四种类型:1.科学研究型,物理学家爱因斯坦为其典型代表;2.工程设计型,桥梁专家茅以升为其典型代表;3.应用技术型,化工专家侯德榜为其典型代表;4.应用技能型,发明蒸汽机的机械修理工,后为英皇家学会会员的瓦特为其典型代表。科研型人才从事发现和研究客观规律的工作;设计型人才从事设计、决策、规划等工作;技术型人才和技能型人才是在生产一线或工作现场从事将设计、决策、规划等变换成物质形态(产品、工程)或者对社会产生具体作用。技术型人才主要应用智力技能来完成任务;技能型人才主要依赖操作技能来进行工作,其中的高技能人才随着层次的提升,智力技能的含量也在增加,逐步成为高技术的技能型人才。我国已是制造大国,正努力由低端制造业转向高端制造业,需要大批手脑并用的高技能人才,大学生进技校学习技能后容易就业,就证明了这一点。以培养技术型人才为主的普通地方高校,由于大量扩招,毕业生供大于求,就业困难。

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个案一:家在福建农村面临就业的小赵是福建一所重点大学的研究生,他告诉记者:以他的专业方向,去教育研究机构最为对口。可是,这样的单位前两年就接近饱和;到中学教书,又竞争不过专业对口的研究生;若去竞聘公务员或高校学生辅导员,都是千军万马挤独木桥,成功概率非常低。实在不行,只有找个小公司打工。但总的原则是:不离开省城!记者问小赵:“以你重点大学研究生的学历和研究方向,如果肯到县一中当教师,肯定受器重。几年下来完全可能成为当地的教学骨干,无论经济待遇还是社会地位都不低,为什么不考虑这条路呢?”小赵说:“当年我考上研究生,家里请了全村人吃饭,全村人送我到村口。现在又回去,不光自己,全家的面子都过不去。”

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